Después de haber leído los diferentes métodos y sus contenidos, me parece que el constructivismo es el que mas se asemeja al desarrollo de las competencias, ya que es necesario desarrollar la inteligencia en todas las actividades, tiene su propia capacidad cognitiva y adapta y construye nuevos esquemas. Así, como lo dice Piaget “la educación constructivista implica la experimentación y la resolución de problemas considera que los errores no son antitéticos del aprendizaje, sino mas bien la base del mismo”.
Aunque, por otro lado, es importante mencionar que todos y cada uno de los métodos tuvieron su auge en su momento, es decir, todos nosotros de alguna manera aprendimos a desarrollar nuestras habilidades cuando estudiamos, no sabíamos si estábamos desarrollando competencias o si los contenidos de aprendizaje tenían que establecer algún proceso del cual teníamos que desarrollar algunas estrategias. Logramos adquirir un conocimiento que nos ha permitido guiar o enseñar a los alumnos en el proceso E – A., y ahora tenemos que tomar en cuenta otra forma de llevar acabo este proceso interminable.
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Hola Pablo:
ResponderEliminarDespués de leer esta entrada de tu blog, me permito agregar a tus percepciones, lo siguiente:
Cada autor, a mi opinión, tiene argumentos sólidos para explicar su ideas respecto al aprendizaje. Pienso que en realidad, en algo tienen razón cada uno de ellos. Sin embargo, al relacionar el aprendizaje con las competencias, creo que el socio-constructivismo es el que tiene más congruencias con el enfoque de competencias. Por citar solo un aspecto, menciono que en ambos conceptos se considera importante el trabajo colaborativo (aprender con los demás o trabajo en equipo).
En fin, es un hecho que se requiere profundizar más en el estudio de estos conceptos y en la inter-relación que tienen.
Atentamente
Carlos Tovar